پاورپوینت مبانی نظری پرسشنامه

پروژه کارآفرینی تولید جورابهای نخی در 54 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc


مقدمه:

جوراب به عنوان یك پای پوش محافظ پا در برابر سرما و گرما و عرق و اشیاء خارجی و ...... مطرح بوده و می باشد. شكل كلی آن از ابتدا تا كنون تغییر كلی نداشته و تنها تغییرات آن در طرح، رنگ و نخ مصرفی در بافت بوده است.

شكل آن بصورت یك كیسة سرباز می باشد كه بوسیله دوخت، سر آن در یك سمت بسته می شود. قسمت بزرگ اطلاعات موجود در مورد تاریخچه صنعت جوراب بافی مربوط به دوره هائی است كه ماشینهای بافت جوراب وارد این صنعت گردید. البته آثار بدست آمده از قرن چهارم و پنجم نشانگر رایج بودن بافتنی دستی در كشورهای شرقی است كه تا قرن چهاردهم این هنر دستی به اروپا نرسیده بود. اولین ماشین جوراب بافی دستی در سال 1589 توسط شخصی بنام ویلیام لی در انگلستان ساخته شد. كلیه سوزنهای این ماشین حركت همزمان داشتند و یك رج از بافت در یك زمان تشكیل می شد.

رشد ماشینهای حلقوی پودی در انگلستان از ماشینهای جوراب بافی شروع شد كه در ابتدا حدود 700 كارگاه جوراب بافی آغاز بكار كردند و تا سال 1727 به 8000 ماشین رسید. مكانیزم عمل ماشینهای بافندگی تا قبل از 1864 به كمك نیرو محركه دستی بوده و از آن به بعد نیروی محركه الكتریكی بكار گرفته شد كه توسط شخصی بنام ویلیام كاتون انجام شد. این كار در حقیقت یك انقلاب صنعتی بشمار می رفت و اسم ماشین هم بنام آن شخص William cotton نامیده شد. با اینكار سرعت ماشین افزایش یافت اما كشش و كیفیت آن همانند ماشینهای دستی بود.

در ایران نیز فعالیت این صنعت در سال 1290 هجری شمسی با احداث اولین واحد جوراب بافی در محل شمس العماره آغاز گردید، در حال حاضر تعداد كارگاههای جوراب بافی و كارخانه ای آن به بیش از 1000 واحد رسیده است.

1-2- تعریف ویژگیها و مشخصات فنی محصول از نظر شكل ظاهری، طبقه بندی، فرمول چگونگی بسته بندی اجزاء و قطعات متشكله، حد استاندارد ملی و جهانی، شماره تعرفه گمركی، شرایط ورود.

- تعریف ویژگیها:

جوراب به عنوان یك پا پوش محافظ پا در برابر گرما و سرما و عرق و اجسام خارجی و ... می باشد. استفاده از انواع پوششها با فرمها و اندازه های مختلف علاوه بر جنبه های پوشش ظاهری هدفهای دیگری در بر می گیرد از جمله: حفاظت در برابر سرما، گرما، نور خورشید، مسائل بهداشتی، جلوگیری از ضایعات پوستی بواسطه متمركز شدن نقاط اتكاء بدن و در نهایت ایجاد سایش بیشتر نسبت به سایر اعضا بدن حائز اهمیت است و بنابراین در طراحی شكل و انتخاب جنس آن نكات بالا باید مد نظر قرار گیرد تا به نحو مطلوبی راحتی پا فراهم گردد.

1-1-2- اجزاء تشكیل دهندة جوراب:

قسمتهای مختلف جوراب:

كش جوراب، ساق جوراب، كف پا،‌ روی پا، پنجه جوراب

الف) كش جوراب:

از نظر نخ لاستیك یا كش باید در مقابل حرارت و رطوبت و آبگرم 40 مقاوم بوده و قابلیت كشش آن حداكثر 700% برابر نمرات 90 تا 110 ریز باشد. از نظر نوع قسمت كش در جوراب های مختلف بین 1 الی 3 سانتی متر باشد.

ب) ساق جوراب:

این قسمت بخش عمده جوراب را تشكیل می دهد و از نظر طول كه در بخش بعدی (حد استانداردهای ملی) یادآوری می شود در مورد آن صحبت می گردد. همینطور در مورد نوع نخ مصرفی نیز در بخش بعدی توضیح داده خواهد شد.

ج) پاشنه جوراب:

شكل خاص پاشنه پا از لحاظ داشتن فرم هندسی متفاوت با سایر قسمتها و اندكی عقب نشینی نسبت به ساق پا طرح بخصوص را ایجاب می نماید همچنین وضعیت فیزیكی پا از لحاظ میزان تماس و درصد تحمل وزن كل بدن، لزوم بكار بردن نخ های مقاومت مناسب را ایجاد می نماید.

د) كف پا:

عبارتست از فاصله بین پاشنه پا تا نوك پنجه و روی پا عبارتست از فاصله روی پا تا نوك پنجه.

این قسمت از جوراب بدلیل سایش بیشتر و گرفتن عرق پا بایستی مقاومت نخ های مصرفی در بافت آن مناسب باشد و از بافت مطلوبی نیز برخوردار باشد از نظر وضعیت هندسی فرم كلی آن توضیح داده شده است.

هـ) پنجه جوراب:

قسمت نوك جوراب همانند قسمتهای پاشنه و كف در معرض سایش بوده و علاوه بر آنكه در جهت طولی تحت كشش می باشد با ناخن ها نیز در تماس است. بنابراین در این قسمت حتی الامكان باید از نخهای مقاوم استفاده نموده و در بافت آن دقت كافی را مبذول داشت از حیث مراحل عملیاتی پنجه جوراب در آخرین مرحله بافت جوراب شكل گرفته بافت این قسمت بصورت كیسه ای بوده كه پس از اتمام كار جهت لبه دوزی به قسمت دوزندگی منتقل می شود.





2-1-2) طبقه بندی جوراب:

1- از نظر نوع كاربرد:

الف) مردانه ب) زنانه ج) بچه گانه

2- از نظر نوع بافت:

الف) ساده ب) طرح دار یا فانتزی ج) كبریتی د) توری هـ) اسپرتی

3- از نظر جنس:

الف) پنبه ای ب) نایلونی ج) پشمی د) مخلوط اكریلیك پلی آمید

درجه بندی جوراب:

جوراب درجه یك:

یك جفت جوراب است كه اختلاف طول لنگه های آن نسبت به یكدیگر بیش از 15 میلیمتر نبوده و هیچگونه عیبی كه بتوان با چشم آنرا دید نداشته باشد. نخهای مصرفی در این نوع جورابها باید كاملاً صاف بوده و در موقع بافت ایجاد پرز نكند.

جوراب درجه دو:

یك جفت جوراب است كه اختلاف طول لنگه های آن بیش از 30 میلیمتر نباشد.

جوراب درجه سه:

یك جفت جوراب است كه اختلاف لنگه های آن بیش از 45 میلیمتر نبوده و عیبهای دیگری بغیر از عیبهای مجاز برای جورابهای درجه یك و دو را دارا باشد.

پروژه کارآفرینی تاسیس مدرسه 2 زبانه در 86 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مقدمه

طـرح جـاری در یـک نگـاه

موضوع: تاسیس مدرسه دوزبانه (انگلیسی و فارسی)

نام شرکا و موسسان:

محل اجرای طرح: خوزستان

مساحت زمین : 3000 متر مربع

میزان نقدینگی اولیه: 800/088/238 ریال

میزان وام درخواستی: 200/799/142/2 ریال

کل سرمایه مورد نیاز: 000/888/380/2 ریال

تعداد پرسنل مورد نیاز: 12 نفر

مدت زمان اجرای طرح: 18 ماه

دوره بازگشت سرمایه: 88/1 سال

اساس فعالیت های آموزشی مدارس بر پایه (( آگاه سازی )) دانش آموزان و تقویت(( خود آموزی )) آنان گذاشته شده است و فلسفه (( آموزش برای زندگی )) بر فراز تمام هدف ها قرار دارد.

امروزه نقش و كاركردهای نظام آموزشی و عناصر آن از قبیل معلم ، دانش آموز ، برنامه ها و محتوای درسی و … در حال تغییر است . بحث مدرسه بدون دیوار است . فن آوری های نوین ارتباطی اطلاعاتی ، نظریه ها و فكرهای جدیدی با خود به كلاس درس آورده است.

امروزه بیش از هر چیز بر محصول و كاركرد نظام آموزشی تاكید می شود . بنابر این ، همه ی ما نیازمند بازسازی رویكردهای خود به نظام آموزشی هستیم تا مسائل و توانایی های آن را بار دیگر تعریف و سازمان دهی كنیم و از منظره ی تازه ای به آن بنگریم .باید هدف ما تربیت شهر وندانی باشد كه مهارت های لازم برای زندگی در یك جامعه ی رو به پیشرفت را همراه با درك ضرورت های زندگی در جهان امروز به دست آورند ، در جامعه مشاركت سازنده و فعال داشته باشند و بیاموزند كه چگونه یاد بگیرند و از تجربه های دیگران بهره برداری كنند ، یادگیری را به جهان خارج از مدرسه گسترش دهند و از فرهنگی و تمدن های متفاوت درك درستی داشته باشند ، بر هویت ملی ، فرهنگی خود تاكید ورزند و توانایی تعامل سازنده و پویا با سایر تمدن ها و فرهنگ ها را در خود تقویت كنند.

بر اساس این فلسفه ، می توان به رویكردهایی اندیشید كه متضمن (( یادگرفتن برای زندگی بهتر )) باشند كه از جمله این رویكردها می توان به طرح مدارسی که در آنها به موزات زبان فارسی زبان انگلیسی هم تدریس می شود اشاره نمود.